Formación en Specialisterne

Formación para aprovechar el talento de las personas con TEA/Asperger y mejorar sus capacidades sociolaborales


Nuestro Programa de Formación ofrece a las personas con TEA/Asperger o diagnósticos similares una oportunidad para cambiar su vida a base de identificar y desarrollar el talento que se puede aplicar en un entorno de trabajo profesional. Trabajamos con nuestros candidatos para averiguar cuál es su conjunto de habilidades especiales, cuáles son sus competencias personales y profesionales y sus intereses, y qué necesidades especiales o desafíos tienen. Para la mayoría de nuestros candidatos, este proceso inicial es a menudo el primer paso en una carrera profesional que nunca habían pensado que pudiera estar abierta para ellos.

Descubrir el talento

Nuestro objetivo inicial es ver más allá del diagnóstico e identificar el talento: por ejemplo, la capacidad de identificar patrones que no son visibles fácilmente para la mayoría de las personas, la habilidad de mantener un nivel muy alto de concentración durante períodos más largos de lo normal, tener una excelente memoria, o ser capaz de realizar ciertas tareas una y otra vez sin cometer un solo error. Las opciones son tan variadas como las personalidades de los candidatos.

Entendemos también que, debido a la naturaleza del autismo, el síndrome de Asperger, los TDAH y otros diagnósticos similares, nuestros candidatos suelen tener necesidades o dificultades muy específicas al plantearse un posible lugar de trabajo. Algunos, por ejemplo, pueden necesitar una cierta flexibilidad en sus horas de trabajo y otros pueden necesitar asesoramiento específico o una estructura muy clara y previsible en su día a día. Cada candidato es diferente. Es trabajo de nuestro equipo de tutores especialmente formados, el conocer las necesidades individuales de apoyo, orientación y ajustes en el puesto de trabajo.

Una vez que se ha determinado el perfil del candidato, trabajamos para encontrar una oportunidad de trabajo que le encaje. Si el candidato tiene un perfil que coincide con trabajos en el campo del tratamiento de datos y documentos, de las pruebas de software o en otros del campo de las TI (Tecnologías de la Información), en la mayoría de los casos le ofrecemos trabajar como consultor en Specialisterne.

En los casos en que el perfil de un candidato no coincide con los trabajos que tenemos disponibles, ofrecemos apoyo y orientación adicional en la identificación de alternativas de empleo u oportunidades de formación adicional.

Formación técnica

Los candidatos con TEA/Asperger o diagnósticos similares reciben formación en áreas tales como las pruebas de software y el tratamiento de datos y de documentos, dos áreas para las que los candidatos suelen estar especialmente dotados y para las que tenemos demanda de profesionales. También ofrecemos formación para tareas o herramientas específicas que requieren nuestros clientes.

Los principales módulos de formación técnica son:

  • Conceptos básicos de programación mediante robots LEGO Mindstorm.
  • Gestión de proyectos, tareas y tiempos con la metodologia ‘scrum’ (muy empleada hoy en día en sector tecnológico).
  • Ofimática y tratamiento de datos y de documentos (con herramientas como Microsoft Office).
  • Pruebas de software, incluyendo la preparación para la certificación del Foundation Level del ISTQB, que acredita a los probadores de software en más de 100 países.

Formación sociolaboral

A lo largo de los 5 meses de formación, y de forma transversal, también formamos y preparamos a los alumnos en las necesarias competencias sociolaborales que son imprescindibles para asegurar su empleabilidad.

Creemos en el potencial de las personas y en su capacidad para aprender nuevas estrategias y conductas que les permitan mantener un puesto de trabajo. Contamos con un modelo de competencias, que nos permite proyectar el desarrollo de nuestros alumnos, consultores y de todo el personal que trabaja en Specialisterne. Para, nosotros las competencias sociolaborales son tan importantes como las competencias técnicas.

En Specialisterne utilizamos diferentes estrategias/ herramientas de aprendizaje para el desarrollo de competencias sociolaborales, como son:

  • Formación específica en temas laborales: confidencialidad, mapa de competencias, elaboración de CV, entrevistas, etc.
  • Figura del tutor o coach: apoyo individual y especifico para el plan de desarrollo individual
  • Espacios de diálogo estructurado para crear los objetivos a trabajar y evaluar las posibles estrategias para conseguirlos.
  • Evaluación continua: seguimiento constante durante todo el proceso para observar evolución y necesidades individuales.
  • Actividades sociolaborales, para fomentar la interacción en grupo en situaciones sociales diversas, potenciando aquellas adecuadas para un entorno laboral

Para más información
Si quieres saber más acerca de nuestro Programa de Formación, por favor despliega las preguntas más frecuentes que aparecen más abajo y ponte en contacto con nosotros si tienes cualquier duda.


Formación

Inicio del próximo curso: diciembre del 2018 en Barcelona y a principios del 2019 en Madrid
El próximo curso de formación empezará en diciembre del 2018 en Barcelona y a principios del 2019 en Madrid.

Los cursos ofrecen entre 10 y 12 plazas. Quedan plazas disponibles tanto para el curso de Barcelona como para el de Madrid.

Ambos cursos son totalmente gratuitos.

Cuánto dura la formación: 5 meses

La formación tiene una duración de 5 meses.

En algunos casos muy puntuales, alumnos que están en la fase final de prácticas y que ya están listos para trabajar pueden incorporarse en Specialisterne un poco antes.

En otros casos, alargamos la fase de prácticas del alumno para poder continuar trabajando en la mejora de las competencias técnicas y sociolaborales.

El horario en formación es:

  • lunes y viernes: de 9:30 a 13:00
  • martes, miércoles y jueves: de 9:30 a 13:00 y de 14:00 a 17:00

Por las mañanas en el aula hay formador en TI (Tecnologías de la Información) y un tutor, mientras que por las tardes el aula está a cargo de uno o dos tutores.

Horario formacion

En qué consiste la formación: competencias técnicas y sociolaborales

La formación de Specialisterne pretende capacitar a los alumnos, tanto desde un punto de vista técnico como sociolaboral, para que puedan trabajar en tareas de tratamiento de datos y documentos, de pruebas de software y en otras más avanzadas.

La formación se estructura en 3 bloques:

  • Adaptación, donde buscamos que el alumno se adapte al entorno, lo podamos conocer, y lo formemos en aspectos básicos de gestión de proyectos y de informática. Para ello, utilizamos los robots LEGO Mindstorms, iniciando a los alumnos en su programación y uso. (No se requieren conocimientos informáticos previos).
  • Formación de especialistas, donde proporcionamos formación en herramientas de tratamiento de datos, en gestión de proyectos y en pruebas de software. Los alumnos que lo desean, pueden presentarse a un examen oficial externo (ISTQB) de pruebas de software que les acredita a nivel internacional. En paralelo, trabajamos, de forma muy individualizada y con la ayuda del tutor, las competencias sociolaborales de cada alumno, buscado mejorar su empleabilidad.
  • Prácticas, donde ponemos a los alumnos en una situación cada vez más similar a la que se van a encontrar en un puesto de trabajo, al tiempo que se ejercita realizando diferentes tipos de tareas. Seguimos trabajando las competencias sociolaborales, explorando las motivaciones de cada alumno y acotando el tipo de tareas en las que puede encajar mejor.

Formacion 5 meses

Idioma de la formación: español

Tanto en Madrid como en Barcelona, los cursos de formación acogen a alumnos provenientes de toda España, por lo que la formación se imparte en español.

Qué pasa al terminar la formación

El destino ideal de nuestros alumnos es que, al terminar el curso de formación, se incorporen a la plantilla de Specialisterne como consultores. Todo el equipo de Specialisterne trabaja con ese objetivo.

Pero, en algunos casos, esa incorporación se demora porque:

  • El alumno aún precisa mejorar competencias técnicas o sociolaborales y tenemos que alargar su formación.
  • El alumno ya está listo, pero estamos esperando un primer proyecto. Mientras dura la espera, se sigue formando al alumno.

En algunos casos no ofrecemos un puesto de trabajo al alumno, por considerar que no ha conseguido un nivel mínimo de cumplimiento de los objetivos que nos permita contratarlo. En estos casos, proporcionamos una propuesta de plan de mejora personal o redirigimos al alumno hacia otras empresas o entidades (muchas veces, Centros Especiales de Empleo) donde pensamos que puede tener una oportunidad laboral más acorde con sus capacidades o intereses, apoyándole en el posible proceso de entrada.

Finalmente, hay alumnos que al terminar el curso, y tras haber mejorado en muchos aspectos técnicos y/o sociolaborales, prefieren retomar sus estudios o incluso buscar un empleo por su cuenta.

A escala internacional, la tasa de éxito del modelo de formación de Specialisterne (medida como % de alumnos que acaban trabajando en Specialisterne o en alguna otra entidad en un plazo de pocos meses tras terminar la formación) es del 80%.


Perfil de nuestros alumnos

Perfil general de los alumnos

Los alumnos de Specialisterne suelen tener un diagnóstico de TEA, pero hay casos con otros diagnósticos e incluso sin un diagnóstico bien definido.

Buena parte de estos alumnos tienen el certificado de discapacidad, pero hay otros que no lo tienen por no haberlo solicitado o porque en la evaluación no se lo han concedido. En general, si lo tienen, suele ser del 33%, pero no son raros los casos de un porcentaje mayor.

La formación de Specialisterne dura solo 5 meses, así que buscamos personas que tengan un interés real en trabajar, porque la probabilidad de tener trabajo después es alta. La edad mínima para entrar en el curso es de 18 años.

El alumno debe tener un cierto grado de autonomía personal y, en la medida de lo posible el apoyo de su entorno familiar. El equipo de Specialisterne puede ayudar también en ganar autonomía usando el transporte público, ajustándose a un horario por las mañanas, etc.

En cuanto a la formación previa, es muy variada. Algunos alumnos no han hecho ni el bachillerato ni un grado, mientras que otros han terminado alguna formación profesional o han iniciado o incluso terminado estudios universitarios.

En los desplegables siguientes puedes conocer más detalles de los diferentes tipos de perfiles.

Perfiles de los alumnos para tratamiento de datos y documentos

Los alumnos, una vez contratados, suelen trabajar en dos grandes áreas: tratamiento de datos y de documentos (es decir, trabajos más bien administrativos); y pruebas de software y otras tareas más avanzadas y especializadas del sector informático.

Los trabajos de tratamiento de datos y documentos suelen estar muy procedimentados y ser bastante repetitivos. Algunos ejemplos son la entrada de datos de formularios, pedidos o facturas, la revisión de bases de datos de contactos, el inventario y catalogación de documentos, la digitalización, la edición de grandes volúmenes de fotos o vídeos, etc.

Aun así, dentro de esta área, los proyectos en los que trabaja Specialisterne son muy variados. Los hay que son muy repetitivos, mientras que otros presentan mucha variabilidad y precisan de más flexibilidad. En algunos casos, quien los realiza tiene que aplicar continuamente criterios para tomar decisiones, mientras que en otros la tarea es más simple y no está sujeta a decisión alguna.

En cualquier caso, para este tipo de trabajos, es útil tener un buen manejo de Windows y de aplicaciones tipo Microsoft Office. Además, cualquier formación administrativa, de ofimática o mecanografía es claramente una ayuda.

Specialisterne, a lo largo de los 5 meses de formación, llega a conocer muy bien al alumno y sus capacidades e intereses, y busca después ubicarlo en un proyecto en el que encaje bien.

Perfiles de los alumnos para pruebas de software

En el área de pruebas de software, distinguimos dos tipos de tareas:

  • Ejecución de pruebas, en las que hay que comprobar que una aplicación, una web, una app, etc. funciona, desde el punto de vista del usuario, como debería ser.
  • Definición de pruebas, automatización de pruebas y otras tareas de pruebas de software más avanzadas.

Los proyectos de ejecución de pruebas suelen estar bastante definidos y preparados, y en sí no exigen que quien los realice tenga conocimientos de informática más allá de los de un usuario avanzado. Pero sí que es necesaria una cierta motivación por la informática. También exigen una mayor flexibilidad y capacidad de realizar tareas no totalmente procedimentadas y detalladas. Partiendo de esos puntos, cualquier alumno que pase por el proceso de formación de 5 meses recibe suficiente formación y prácticas para poder realizar este tipo de tareas.

Respecto a las tareas más avanzadas de pruebas de software, en este caso sí se precisa una formación previa en informática y una clara motivación por el desarrollo de software, además de una cierta creatividad. En algunos casos, alumnos que empiezan realizando tareas de ejecución de pruebas se van formando progresivamente y terminan pasando a tareas más avanzadas.

Perfiles con mucha formación previa

Algunos de nuestros alumnos tienen grados en informática, estudios universitarios de diversos tipos (generalmente carreras técnicas) o se han formado mucho por sí mismos o combinando cursos cortos.

En la medida de lo posible, en Specialisterne buscamos aprovechar esa formación. Así, tenemos alumnos que están trabajando en proyectos de desarrollo de software, de seguridad informática y criptografía, de análisis matemático (big data), etc.


Empleo tras la formación

¿Hay compromiso de empleo?

No, Specialisterne no garantiza un empleo al alumno al terminar el curso. Pero el objetivo de Specialisterne es formar a personas para incorporarlas en el mercado de trabajo, así que la tasa de empleo es alta (actualmente, de más del 60%).

Specialisterne contrata a los alumnos cuanto tiene un primer proyecto con algún cliente en el que ubicarlos. Eso, lógicamente, no siempre puede ser el día después de terminar la formación, por lo que mientras llega ese momento se le ofrece al alumno la posibilidad de continuar la fase final de la formación (prácticas) para prepararse mejor. Esa prolongación de la formación no tiene coste alguno para el alumno.

Respecto a la tasa de empleo real, actualmente (octubre 2016) la situación es un poco diferente según la oficina de Specialisterne:

  • En el caso de Barcelona, a todos los alumnos que logran las competencias necesarias (la mayoría de los que finalizan el curso) se les ofrece un puesto de trabajo en Specialisterne al terminar el curso o pocas semanas o meses después y tenemos, de hecho, peticiones de clientes para perfiles de pruebas de software pendientes de cubrir con futuros alumnos.
  • En el caso de Madrid, el ritmo de consecución de nuevos proyectos y clientes está siendo más lento. Hay un grupo de alumnos preparados que esperamos ir contratando de forma progresiva.
Tipo de contrato: indefinido a tiempo completo

Salvo muy contadas excepciones, el tipo de contrato que Specialisterne hace a los alumnos –que pasan a ser consultores– es indefinido.

También salvo excepciones justificadas –como razones médicas o derivadas del diagnóstico–, el horario de trabajo es de 40 horas semanales.

En caso de que el proyecto en el que trabaja un consultor termine, Specialisterne reubica a ese consultor en otro proyecto. Si hay un tiempo de espera, el consultor continua trabajando en Specialisterne y se dedica, en las oficinas de Specialisterne, a proyectos internos y a mejorar su formación técnica y sociolaboral.

Empleo con apoyo de un coach
Todos los consultores de Specialisterne tienen asignado un coach o tutor, con quien se reúnen cada semana o cada dos semanas y que está accesible en todo momento. El papel de este coach es apoyar al consultor en cualquier situación compleja (como por ejemplo, al inicio de un nuevo proyecto) y continuar su formación y guía en aspectos sociolaborales.
Carrera profesional

Specialisterne procura que sus consultores puedan desarrollar una carrera profesional, pasando de forma progresiva a realizar proyectos más complejos a medida que se forman y ganan experiencia y confianza.

Los proyectos que Specialisterne realiza para sus clientes suelen ser de bastantes meses o incluso años, por lo que podemos contar con un entorno estable, sin cambios continuos. Pero, en la medida de lo posible, intentamos que cada consultor vaya asumiendo proyectos cada vez más complejos, mejorando como profesional y, por tanto, obteniendo un salario mayor.

Muchos casos de éxito

En España, más de 60 personas ya han sido formadas por Specialisterne y están trabajando en Specialisterne o en otras entidades.

En la página de Casos puedes conocer la historia de algunos de ellos, y en la de Equipo de Specialisterne puedes ver a otros muchos. Y, aquí mismo, puedes ver la historia de algunos de ellos.


Coste del curso, ayudas y vivienda

Coste del curso: actualmente es gratuito

Uno de los objetivos de Specialisterne en todo el mundo es buscar subvenciones y patrocinios que cubran, total o parcialmente, el coste de la formación que Specialisterne ofrece a las personas con TEA. En ausencia de estas ayudas, Specialisterne suele cubrir parte de esos costes y buscar mecanismos -como facilidades de pago- para que ninguna persona con TEA se quede fuera de nuestra formación por motivos económicos.

En España, Specialisterne comenzó asumiendo por sí misma dos tercios del coste total del curso pero ya en 2015 comenzó a recibir subvenciones públicas y privadas que permitieron que, desde entonces, el curso sea totalmente gratuito. (Véase la lista de patrocinadores en la página de Sponsors).

Con todo, no podemos garantizar que estas subvenciones se repitan en los próximos años.

También, determinadas subvenciones públicas exigen determinadas condiciones que deben cumplir los alumnos. En algunos casos, hay una edad máxima, mientras que en otros se exige el certificado de discapacidad. Las subvenciones privadas no suelen tener ninguna condición. 

Otras ayudas: transporte y dietas subvencionadas

Specialisterne busca activamente ayudas económicas que faciliten la asistencia de los alumnos a nuestros cursos, encargándose en muchos casos de su tramitación. Así, en algunos casos, los alumnos han recibido una ayuda económica diaria por desplazamiento y/o por dietas. Con todo, estas ayudas suelen depender de diversos factores externos a Specialisterne, o ser aplicables solo a un determinado perfil de alumnos.

Consulta con nosotros sobre las posibles ayudas de cada edición del curso.

Vivienda: ayudamos a encontrarla

Si el alumno reside habitualmente lejos de Madrid y de Sant Cugat (Barcelona), muy probablemente precisará encontrar una vivienda, tanto durante la formación como después si es contratado.

Tanto en Madrid como en Barcelona podemos ayudar en la búsqueda de una residencia de estudiantes o de un piso compartido o para una sola persona. También, en caso de que el alumno quiera un cierto soporte, podemos redirigirlo a otras entidades que ayudan a personas con TEA con servicios de apoyo a la vida independiente.

Estamos trabajando en la posibilidad de que sea la propia Specialisterne quien ofrezca habitaciones en casas o pisos compartidos, repercutiendo simplemente el coste pero evitando así que sea el propio alumno y su familia quien deba encontrar la vivienda, contratarla, etc.

Contacta con nosotros e intentaremos ayudar a encontrar la solución adecuada para cada caso.

Conecta con nosotros

Divulgar el valor de Specialisterne y nuestro objetivo de posibilitar un millón de puestos de trabajo para personas con capacidades especiales, autismo, Asperger y diagnósticos similares es nuestra máxima prioridad. Síguenos en Facebook, LinkedIn y Twitter.

Próximos cursos: año 2018 / año 2019

La próxima edición de nuestro programa de formación para personas con TEA se realizará en Madrid y Barcelona diciembre del 2018 en Barcelona y a principios del 2019 en Madrid.
Más detalles sobre la formación

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